[Carnet de Thèse de Tassanee Alleau] Où, quand, comment, par qui les histoires naturelles s'écrivent : enquêtes, pistes de recherche, méthodologie et regards croisés entre histoire et sciences.
Tassanee Alleau – Doctorante au Centre d’études supérieures de la Renaissance et chercheuse associée de la Bibliothèque nationale de France au département Sciences et techniques
Luc Menapace – Conservateur de bibliothèques, archiviste-paléographe, chargé de collections en biologie et paléontologie au département Sciences et techniques de la Bibliothèque nationale de France
Cette série d’articles propose les images diffusées lors de la journée d’études : Journée d’étude (Re)-médiation des collection à la BnF et au Mucem (16 décembre 2024) https://histoiresnat.hypotheses.org/3650 Elles font également l’objet d’une publication en cours.
Tassanee Alleau – Doctorante au Centre d’études supérieures de la Renaissance et chercheuse associée de la Bibliothèque nationale de France au département Sciences et techniques
Luc Menapace – Conservateur de bibliothèques, archiviste-paléographe, chargé de collections en biologie et paléontologie au département Sciences et techniques de la Bibliothèque nationale de France
Cette série d’articles propose les images diffusées lors de la journée d’études : Journée d’étude (Re)-médiation des collection à la BnF et au Mucem (16 décembre 2024) https://histoiresnat.hypotheses.org/3650 Elles font également l’objet d’une publication en cours.
Tassanee Alleau – Doctorante au Centre d’études supérieures de la Renaissance et chercheuse associée de la Bibliothèque nationale de France au département Sciences et techniques
Luc Menapace – Conservateur de bibliothèques, archiviste-paléographe, chargé de collections en biologie et paléontologie au département Sciences et techniques de la Bibliothèque nationale de France
Cette série d’articles propose les images diffusées lors de la journée d’études : Journée d’étude (Re)-médiation des collection à la BnF et au Mucem (16 décembre 2024) https://histoiresnat.hypotheses.org/3650 Elles font également l’objet d’une publication en cours.
Tassanee Alleau – Doctorante au Centre d’études supérieures de la Renaissance et chercheuse associée de la Bibliothèque nationale de France au département Sciences et techniques
Luc Menapace – Conservateur de bibliothèques, archiviste-paléographe, chargé de collections en biologie et paléontologie au département Sciences et techniques de la Bibliothèque nationale de France
Cette série d’articles propose les images diffusées lors de la journée d’études : Journée d’étude (Re)-médiation des collection à la BnF et au Mucem (16 décembre 2024) https://histoiresnat.hypotheses.org/3650 Elles font également l’objet d’une publication en cours.
Tassanee Alleau – Doctorante au Centre d’études supérieures de la Renaissance et chercheuse associée de la Bibliothèque nationale de France au département Sciences et techniques
Luc Menapace – Conservateur de bibliothèques, archiviste-paléographe, chargé de collections en biologie et paléontologie au département Sciences et techniques de la Bibliothèque nationale de France
Cette série d’articles propose les images diffusées lors de la journée d’études : Journée d’étude (Re)-médiation des collection à la BnF et au Mucem (16 décembre 2024) https://histoiresnat.hypotheses.org/3650 Elles font également l’objet d’une publication en cours.
Tassanee Alleau – Doctorante au Centre d’études supérieures de la Renaissance et chercheuse associée de la Bibliothèque nationale de France au département Sciences et techniques
Luc Menapace – Conservateur de bibliothèques, archiviste-paléographe, chargé de collections en biologie et paléontologie au département Sciences et techniques de la Bibliothèque nationale de France
Cette série d’articles propose les images diffusées lors de la journée d’études : Journée d’étude (Re)-médiation des collection à la BnF et au Mucem (16 décembre 2024) https://histoiresnat.hypotheses.org/3650 Elles font également l’objet d’une publication en cours.
Suite au billet du carnet sur les fiches des M1 Alimentation du CESR que j’ai eu le plaisir d’avoir en Cours “Préparer cuisiner interpréter”, j’ai proposé la restitution d’une séance atelier destiné à “interpréter le végétal autrement”, un atelier que j’ai mis en place, dans une série d’ateliers de recherche-action-création que je crée et anime, comme celui-ci.
Lors de cette séance, ma problématique était : comment faire voir / regarder / interpréter le végétal / les racines différemment que par les sources iconographiques (Cours Séance 1 et 3), et que par les sources (Séances 1 et 2) ? Une dernière séance de CM était dédiée aux enjeux contemporains de la représentation du végétal dans l’alimentation, en montrant les travaux et recherches d’artistes de la scène contemporaine.
Trois objectifs pédagogiques :
Utiliser des outils heuristiques différents pour faire un pas de côté sur l’objet d’étude
Saisir les enjeux de l’histoire des représentations et des discours sur les végétaux / Comprendre comment le végétal a été considéré à l’époque moderne
Restituer un travail de façon originale, sans les outils intellectuels et formels de l’université par des moyens libres et créatifs pour donner un voir ou à comprendre un nouveau discours ou une nouvelle interprétation de l’objet végétal choisi
Lors des Cours magistraux et Travaux dirigés “Préparer, cuisiner, interpréter” des M1 Alimentation au Centre d’études supérieures de la Renaissance (sur le magnifique lieu qu’est la Villa Rabelais), un exercice de vulgarisation et de recherche a été demandé. Il s’agissait, pour les étudiants et étudiantes, de produire une fiche courte (environ 1 page) parlant d’une racine végétale (alimentaire ou médicinale), avec l’objectif de mettre en avant les éléments vus en cours :
Trouver une iconographie pertinente (merci à Luc Menapace, conservateur, d’être venu parler de l’iconographie botanique présente à la BnF)
Rédiger une description botanique pertinente
Parler de l’histoire du légume / de la racine et du contexte général de l’économie de marché dans laquelle le végétal se trouve
Trouver un angle intéressant et original pour en parler
Décrire une recette ou une façon de cuisiner / réinterpréter l’usage de la racine
Voir la racine autrement / différemment
La note comprenait la réalisation de la fiche, un exposé oral dans le cadre d’une séance type séminaire avec discussion/débat autour de chaque fiche et la participation orale à chaque séance de CM/TD dont l’atelier pratique de décentrement (restitution dans un autre article ici).
Je remercie les étudiants et étudiantes de ce groupe qui ont été très investis dans les discussions pendant le cours.
Cet article sera accompagné d’un second article au sujet de “Comment parler des racines ?”
Image : affiche avec le fond en papier froissé gris, titre ; la remédiation des collections à la bnf et au Mucem (journée d’étude)
Lors de cette journée d’étude, qui fait suite à celle de décembre 2023, les chercheur-es associé-es de la BnF partagent le fruit de leur expérience, des témoignages de leurs usages et des pratiques concernant la remédiation des collections patrimoniales (matérielles ou immatérielles) de la BnF comme du Mucem. Que fait-on des multiples matérialités des fonds documentaires ? Comment est transformée l’expérience d’un herbier imprimé illustré vers l’herbier numérisé ?
Que peut-on dire de nos pratiques dans les collections numérisées ou dans les archives photographiques coloniales ? Que révèlent-elles ? Qu’est-ce qu’un chercheur ou une chercheuse au milieu des divers usages possibles des lecteurs et lectrices sur les portails d’archives, les plateformes numériques telles que Gallica ou autres ? Comment passer d’archives à un autre support telle que l’édition papier ? Quels rapports entre édition traditionnelle et édition numérique justement ? Comment traduire une mise en scène dessinée vers le cinéma ? Comment interpréter le patrimoine écrit LSF ? Autant de questions que nous nous poserons le 16 décembre à Marseille.
En partenariat avec la BnF, OpenEditions et le Mucem.
Cette journée a vocation à communiquer sur des articles que nous publierons dans la RevueSens Public.
Argumentaire de la publication
Comment traduire en texte et en images figées la langue des signes, pratique éminemment incarnée et dynamique ? Qu’est-ce que cela implique pour l’archive de constituer une base de données iconographique à partir de manuscrits de de diverses époques et aires culturelles ? Quel usage des collections de Gallica font des publics qui téléchargent en quantité des fonds coloniaux pour les réordonner et exposer sur des sites privés ? Ces problématiques soulèvent la question des media du patrimoine et des opérations de (re-)médiation de pratiques incorporées dans du papier, de fragments rassemblés en un tout, de photos dans des dessins…
Au croisement de la philosophie, de la théorie des médias et de la sociologie de la traduction, nous pouvons définir assez largement un medium comme un dispositif technique (textuel, schématique, mécanique…) qui insère une chose encore informe dans un régime signifiant (en la rendant lisible, visible, actionnable selon une grammaire textuelle/visuelle ou un ensemble d’opérations prescrites) tout en contraignant les possibilités de signification du fait même de la matérialité et des affordances qui rendent celle-ci possible – ainsi, réciproquement, la pratique d’un medium donné informe en retour le régime signifiant. Dans ce cadre théorique, il devient intéressant de se pencher sur les opérations de « re-médiation », c’est-à-dire aux opérations de traduction d’un discours (ou d’une pratique, d’un objet) depuis un support matériel vers un autre (un genre vers un autre, un medium vers un autre) avec une attention particulière à ce que le changement de matérialité fait aux pratiques de circulation et d’appropriation des objets et à leurs publics.
Ce numéro résulte de deux journées d’étude ouvertes au public et regroupant des chercheur·euses associé·es de la BnF et des expert·es en médiation culturelle, conservation, archivistique, bibliothéconomie ou sociologie.